Тайм-менеджмент для детей

Ну что, уборку по таймеру освоили? Тогда следующий этап - пока ребенок еще дошкольник, надо научить его заниматься по таймеру, это очень поможет в школе.

Вам надо учиться читать? Вы сажаете ребенка, а он спрашивает: "Ну долго еще?". Делаем просто -ставим таймер на 15 минут, активно занимаемся, а потом каждый раз хвалим ребенка, что он за одинаковое время, за 15 минут, успевает с каждым разом все больше.

Теперь, когда у нас есть красивый календарь, самое время отметить на нем важные даты на весь год.

С какого возраста ребенок может сам следить за своей одеждой? и как ему в этом помочь?

Боремся с "горячими точками" в комнате ребенка.

Какой календарь выбрать для ребенка и с чего начать знакомство ребенка с календарными датами.

Возможно, ваш ребенок уже самостоятельно собирается в сад и на занятия, убирает свои игрушки, делает какую-то работу по дому. Но очень часто у детей, да и у взрослых возникает проблема, когда надо разобраться с делами, например, разгрести недельный завал в комнате или перебрать коробки с игрушками на балконе. Еще трудно приходится, если ребенок раскидал все игрушки или одежду. Проблема в том, что очень тяжело собраться с духом, видя, сколько придется убирать.

Как наводить и поддерживать порядок в куче детских игрушек?

Учим ребенка пользоваться часами и будильником.

Подарки на праздники можно тоже привязать к тайм-менеджменту для детей. Каким образом?

Рутины - это то, что нужно делать каждый день. Поэтому пишем ребенку список и делаем табличку с количеством дней недели.

Если вы пользуетесь тематическими коробками или не пользуетесь ими, все равно ребенку легче собираться по шпаргалкам. Что такое шпаргалка? Кладем ребенку в коробку карточку, где написан или схематически нарисован список вещей для определенного дела. На занятия надо надеть: жилетку, поло, брюки и носки, положить в портфель азбуку, тетрадь для письма, пенал и сменку. Все это пишем или фотjграфируем, или находим подходящие картинки. Ребенок, собираясь, проверяет, все ли по списку было в его тематической коробке.

Теперь берем календарь и отмечаем какими-нибудь символами дела, которые всегда одинаковые. Например, в понедельник и четверг ходим на плавание, отмечаем синей звездочкой-наклейкой, во вторник и пятницу у нас рисование и "хочу все знать" - отмечаем красной звездочкой. И так далее.

А ребенку делаем памятку с условными обозначениями, какая наклейка, что значит.

Часто у вас сборы превращаются в кошмар, когда ребенок бросает вещи, а вы их собираете? Когда вы даете ему, в чем идти на прогулку?

Коробки с вещами есть, шпаргалки готовы, но как ребенка мотивировать на дела? А если он не хочет сам собираться? Не  ремень же брать!

Вот тут и поможет нам метод естесственных наказаний и поощрений. Как это работает?

"Васик, собери вещи сам, а я тогда смогу приготовить обед уже сейчас, а потом мы подольше погуляем."

"Дети, если вы сами будете собирать игрушки за собой, а еще и поможете мне по хозяйству - помоете холодильник, то в выходные у нас не останется срочных дел и мы сможем сходить в музей".